MEM（工程管理碩士）只適合從事建筑工程的人讀嗎？ 

MEM，中文名稱“工程管理碩士”。聽到“工程管理”四個字第一印象通常是建筑工程。那么，”MEM是只適合建筑工程的人讀嗎？必須要工科背景才能報考嗎？”最近常有同學(xué)問我這樣的問題。

近幾年，接地氣且性價比高的MEM項目吸引了越來越多考生的關(guān)注，但是很多同學(xué)對“MEM（工程管理碩士）”這個專業(yè)不是很了解，所以容易望文生義，覺得MEM就是指建筑工程方向，是工科背景考生的專屬。實則不然，MEM的項目方向和招生行業(yè)以及用武之地都是非常廣闊的。

01
MEM只是建筑工程方向嗎？

答案，顯然是NO。MEM（工程管理碩士）培養(yǎng)的是產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)袖，解決的是工程中的管理問題，它基本涉及到所有的工程領(lǐng)域：

包括建筑、微電子、能源、機(jī)械、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、信息安全等等。

隨著信息時代的來臨和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，MEM的應(yīng)用領(lǐng)域迅速擴(kuò)大，不僅普遍應(yīng)用于土木、建筑領(lǐng)域，而且在石油、化工、冶金、礦業(yè)、電子、通信、計算機(jī)、軟件、生物、制造、航天、國防、金融、保險等行業(yè)，甚至政府職能部門中得到廣泛運用。
02
那么MEM是工科背景考生的專屬嗎？

針對MEM“技術(shù)+管理”的定位，招生院校對于考生入學(xué)后的培養(yǎng)要求很高，所以會著重了解考生的專業(yè)背景、目前工作性質(zhì)與報考專業(yè)對口情況等。

雖然有些MEM招生院校規(guī)定只招收理工科背景考生，但也有部分院校不要求考生一定是理工科的背景或一定是技術(shù)相關(guān)的崗位。文科背景的學(xué)生所在工作單位或崗位有工程背景，且對于工程領(lǐng)域有一定的了解，在實際中有工程管理的需求，也可以報考。

目前國家信息化的要求越來越高，信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，國家的重大工程、重大項目不斷上榜，迫切需要信息技術(shù)與制造業(yè)不斷地進(jìn)行深度融合。圍繞國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，尤其是在一些新興產(chǎn)業(yè)方面。比如：大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、人工智能等方向的需求，院校在MEM學(xué)員的培養(yǎng)上會非常注重給學(xué)員更好的、更全面的知識基礎(chǔ)，以助力學(xué)員將來在多個方向上為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

MEM（工程管理碩士）培養(yǎng)方向工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對核心管理領(lǐng)域知識的理解，如市場、會計、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等;

注重向?qū)W生提供對內(nèi)在的和共同的管理知識的理解，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設(shè)計和過程設(shè)計管理等;

注重向?qū)W生提供不同管理層面所需的知識和技巧;

注重向?qū)W生提供在實際工程項目或問題中將技術(shù)和管理進(jìn)行集成的經(jīng)驗。
MEM（工程管理碩士）招生領(lǐng)域設(shè)置2019年7月MEM新設(shè)置“工程管理”（代碼：125601），“項目管理”（代碼：125602），“工業(yè)工程與管理”（代碼：125603）和“物流工程與管理”（代碼：125604）四個招生領(lǐng)域。四個領(lǐng)域分別設(shè)置招生名額，單獨劃設(shè)復(fù)試分?jǐn)?shù)線和錄取分?jǐn)?shù)線。
MEM（工程管理碩士）課程特色針對工程管理專業(yè)碩士的綜合性、應(yīng)用性特點，MEM課程設(shè)置充分考慮了工程管理實踐對專門人才的知識與素質(zhì)要求，依托管理門類學(xué)科優(yōu)勢，突出了工程與管理學(xué)科相結(jié)合的特色。注重培養(yǎng)學(xué)生的實際分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題的能力。
針對不同行業(yè)（建設(shè)工程、供應(yīng)鏈工程、信息系統(tǒng)工程、質(zhì)量工程、物流系統(tǒng)工程等）和企業(yè)需求設(shè)置了靈活的模塊式特色方向課程，并可為企業(yè)量身定制不同的特色方向及課程體系。
例如：

清華大學(xué)MEM課程設(shè)置：
北大軟件與微電子學(xué)院MEM模塊化體系:

同濟(jì)大學(xué)MEM課程設(shè)置：

北京交通大學(xué)MEM課程設(shè)置：

南京大學(xué)MEM課程設(shè)置:

MEM畢業(yè)后就業(yè)方向和前景

• 精打細(xì)算的經(jīng)濟(jì)師

優(yōu)秀的工程管理者要具有經(jīng)濟(jì)頭腦。運用成本效益分析、掙值分析等科學(xué)工具，同時兼顧社會效益，來計算一個工程耗時多少、成本多少、如何實現(xiàn)成本的最小化和效益的最大化，并達(dá)到環(huán)保、利民等效果。MEM=工程+管理，旨在運用系統(tǒng)分析、工程設(shè)計、建模仿真等方法，改進(jìn)效率、提高質(zhì)量、降低成本，使項目最快、最經(jīng)濟(jì)地執(zhí)行落地。

• 術(shù)業(yè)專攻的技術(shù)將才----CTO

幾乎整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)都缺CTO，特別是一些草根背景的創(chuàng)業(yè)者，這個問題更加顯著。

很多互聯(lián)網(wǎng)公司都希望自己走技術(shù)驅(qū)動的路線，期望小而美，復(fù)制美國技術(shù)新貴的市場表現(xiàn);CTO需要技術(shù)有前瞻性，對產(chǎn)業(yè)格局有判斷，對管理有心得，情商還不能低。

CTO還要勝任技術(shù)選型，技術(shù)方案成本，技術(shù)戰(zhàn)略，性能調(diào)優(yōu)及架構(gòu)擴(kuò)展、甚至系統(tǒng)架構(gòu)師，團(tuán)隊管理和效率提升，技術(shù)人才招聘，團(tuán)隊培養(yǎng)，技術(shù)培訓(xùn)，到開發(fā)模式培訓(xùn)(比如現(xiàn)在流行的敏捷開發(fā))，產(chǎn)品質(zhì)量測評體系，信息安全防護(hù)等等，數(shù)據(jù)決策體系。

程序員不是什么都會的。服務(wù)端，前端，運維，安全，數(shù)據(jù)庫，甚至SEO優(yōu)化最好有個牛人都能帶起來，這個牛人，就是我們所定義的CTO。

而以上所提及的技能和能力，可通過領(lǐng)域方向課程和工程管理核心課程學(xué)得。

• 揮斥方瓊的掌舵帥才----CEO

普通項目經(jīng)理的前世今生，在不同的項目性質(zhì)中是這樣的成長軌跡：項目聯(lián)絡(luò)員-項目協(xié)調(diào)員-項目經(jīng)理-項目總指揮-項目事業(yè)部總經(jīng)理-CEO      

最后一跳到CEO是質(zhì)變的飛躍，或許你們想象不到，其實項目經(jīng)理的管理科學(xué)與技能方向，也正是CEO管理日常所涉。都是找到最合適的人去做最合適的事、資源配置、系統(tǒng)分析等。

與MEM相關(guān)性，其中的經(jīng)典管理內(nèi)容：如質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品開發(fā)管理、過程管理、項目管理等，以及工程管理核心課程中的領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略管理、市場營銷等。驅(qū)動著一個項目單元乃至一個企業(yè)的命脈。

• 精益運維的全才---COO

隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，如何提高各型工程的運行效率、用戶體驗、交付質(zhì)量，越發(fā)引得關(guān)注并設(shè)法精益求精。特別是在萬物互聯(lián)、智慧化等錯綜復(fù)雜系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中。在某些公司中COO會同時兼任總裁，首席運營官是經(jīng)總經(jīng)理授權(quán)負(fù)責(zé)統(tǒng)管公司經(jīng)營工作，建立統(tǒng)一的經(jīng)營管理方針政策，行使對公司經(jīng)營工作的指導(dǎo)、指揮、監(jiān)督、管理的權(quán)力，并承擔(dān)執(zhí)行各項規(guī)章、工作指令的義務(wù)。

• 強(qiáng)矩陣組織架構(gòu)中的項目總監(jiān)----PML

強(qiáng)調(diào)項目經(jīng)理為核心角色的公司，就屬于強(qiáng)矩陣的組織架構(gòu)。像華為強(qiáng)調(diào)的“讓聽的見炮火的人指揮戰(zhàn)斗”，意指項目經(jīng)理在華為是重中之重。因此，在項目管理新潮流下，mem助攻技術(shù)基層-項目經(jīng)理-項目總監(jiān)的成長路徑，足夠明晰。

• 把控產(chǎn)品戰(zhàn)略和走向的產(chǎn)品大V

產(chǎn)品總監(jiān)可能是一個人職業(yè)規(guī)劃上的終極目標(biāo)，當(dāng)然并不是人生的終極目標(biāo)。一些公司產(chǎn)品總監(jiān)+CTO就是整個產(chǎn)品部門，但一些公司是產(chǎn)品總監(jiān)+高級產(chǎn)品經(jīng)理作為產(chǎn)品的領(lǐng)導(dǎo)層。

產(chǎn)品總監(jiān)，更需要的一個戰(zhàn)略能力，產(chǎn)品的能力反而不是那么重要，更多的是能不能把控該產(chǎn)品的走向的能力。能不能說服公司、或者帶領(lǐng)團(tuán)隊去做這件事的人，反而需要的是一種領(lǐng)導(dǎo)力或人格魅力來做事。

與MEM的相關(guān)性，其中的經(jīng)典管理內(nèi)容：如質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品開發(fā)管理、過程管理、項目管理等，以及工程管理核心課程中的領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略管理、市場營銷等。也同樣決定著產(chǎn)品的走向和全生命周期的形態(tài)。

• 科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ處?--Engineer

整個工程的全過程所要涉及的各個環(huán)節(jié)，工程師都緊密的參與其中對工程的科學(xué)有效的管理如果缺少了這些知識作為底蘊，則很難“駕馭”一項完整的工程。

• 統(tǒng)籌全局的架構(gòu)師---chief software architect

架構(gòu)師，顧名思義，要負(fù)責(zé)整個系統(tǒng)的架構(gòu)，尤其是涉及到一個系統(tǒng)（或子系統(tǒng)）全局的整體設(shè)計，所以往往需要高層、上層（high-level）的戰(zhàn)略（strategic）層面的思考，這樣就必然需要架構(gòu)師經(jīng)常進(jìn)行建模（Modeling），對代碼、模塊、子系統(tǒng)和系統(tǒng)中的各種靜態(tài)結(jié)構(gòu)、關(guān)系和動態(tài)行為、交互等等進(jìn)行抽象。

與mem的相關(guān)性，2學(xué)年以上的深造中，系統(tǒng)分析、工程設(shè)計、建模仿真等能力，是稀缺的架構(gòu)師最關(guān)鍵的底層能力。

• 外圓內(nèi)方的管理者

工程管理專業(yè)是萬金油，到哪里都可以用。對于工程方面的綜合知識和多樣素質(zhì)使學(xué)生比學(xué)經(jīng)濟(jì)的更能勝任工程的管理工作。MEM也許可以點燃你最初的夢想，讓你重新上路看看遠(yuǎn)方的機(jī)會，小到擁有更高的平臺、人脈圈子、全球視野、系統(tǒng)思維；大到復(fù)雜系統(tǒng)分析、規(guī)劃、設(shè)計、管理和運行的絕對領(lǐng)導(dǎo)者。

目前我國工程管理人才奇缺，畢業(yè)生供求比例大致在1：3左右。
花這么多學(xué)費讀MEM能帶來哪些更多收益

時間+金錢和收益的天平之間沒有絕對的等號。它可以改變你的人生，也可能毫無影響。其實啟程了，路上便是風(fēng)景，覺得值得的人各有各的收獲，覺得不值得，各人有各人的追求罷了。

有人考不上，重新考了3次5次就為了清華mem，不惜三五年的時間成本，在他們心中最終的機(jī)會收益要大于時間成本總和。

mem在不同人的眼里價值是不一樣的，有人會認(rèn)為那是花錢買個名校畢業(yè)證學(xué)位證，有人會看重3年中收獲的知識和同學(xué)圈子，你懂的，圈子有時能把一個人整個托起來，意味著格局層次，意味著底色的改寫。

很想提升，也到了瓶頸期，但行動力跟不上驅(qū)動力也找不到，擔(dān)憂家庭、孩子、經(jīng)濟(jì)、時間精力、本職工作、在職、脫產(chǎn)等的資源配置？

很多朋友都會很想提升，又看看自己的生活和狀態(tài)，無法立即行動什么。

當(dāng)你一味的工作，單調(diào)的生活，總覺得忙忙碌碌而又沒時間成長時，你會發(fā)現(xiàn)最消耗一個人的恐怕就是忙忙忙，忙到?jīng)]時間成長，焦慮、浮躁、無邊的繁忙充斥你，這個時代，焦慮浮躁成為了流行病，很多年輕人都不再有耐心等待和打磨什么東西了。焦慮的本質(zhì)，是對未知的恐懼和對速成品的迷信。

我們的建議是，在職大于脫產(chǎn)，有經(jīng)濟(jì)收入不會負(fù)擔(dān)過重，周末定期回校上課深造，平日在工作崗位進(jìn)行實踐的迭代。

關(guān)于中年人，多角色加持在身以及多方壓力來襲，寶寶、工作、家庭、經(jīng)濟(jì)、時間精力，一個人自身是有局限天花板的，越在經(jīng)濟(jì)下行壓力上行時，教育越應(yīng)是最上行的�；ㄒ还P學(xué)費將自己拔高，聚焦投資在自己身上，以期在蟄伏后釋放出更大的能量，cover住多方壓力。

綜上，圍繞著MEM的招生領(lǐng)域、培養(yǎng)方向，院校在具體的課程設(shè)置上都是緊密結(jié)合行業(yè)實際，力求工程與管理的最佳結(jié)合，既有管理類的核心課程，也有工程技術(shù)方面的專業(yè)領(lǐng)域課程，還有相關(guān)行業(yè)的特色模塊。在具體招生中，對于考生的背景考察也會結(jié)合行業(yè)背景，不只是要求工科背景才能報考。所以考生在擇校擇項目的過程中，可以依據(jù)自身職業(yè)需求及條件大膽選擇適合自己的院校！[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]