蘇州八年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 初二暑期補(bǔ)課 

　蘇州八年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 初二暑期補(bǔ)課：忙完工作到家還要輔導(dǎo)學(xué)子做題，好多家長(zhǎng)說(shuō)到輔導(dǎo)自家學(xué)子的體會(huì)，都是捶胸頓足，每回補(bǔ)習(xí)學(xué)子都在克制自己身體內(nèi)的洪荒之力，被“憋出內(nèi)傷”。

　　“如此簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題為什么就不會(huì)寫(xiě)”、“都教過(guò)你三四次了，怎么就還犯同樣的錯(cuò)誤”、“快一點(diǎn)吶，這么點(diǎn)作業(yè)寫(xiě)如此慢”……深信更多補(bǔ)習(xí)過(guò)學(xué)子的家長(zhǎng)們都對(duì)自家學(xué)子講過(guò)同樣的話，甚至還發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)錯(cuò)、不會(huì)補(bǔ)習(xí)的尷尬狀況。

　　好多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)縱使自己全力的補(bǔ)習(xí)學(xué)子，成效卻不盡人意。

　　面臨小升初升學(xué)選擇學(xué)校負(fù)擔(dān);學(xué)子自律能力差，喜歡玩手機(jī)、玩電腦、看電視;學(xué)校大課堂授課不能解決學(xué)子差異化授課等問(wèn)題，為了“不使學(xué)子輸在起跑線上”，那么給學(xué)子報(bào)課下補(bǔ)習(xí)班是非常高效的解決辦法，課下補(bǔ)習(xí)班能實(shí)現(xiàn)對(duì)于每一個(gè)學(xué)子的正確補(bǔ)習(xí)因材施教。

蘇州八年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 初二暑期補(bǔ)課

　　(1)老師講解的時(shí)候，你在聽(tīng)嗎?老師一般都會(huì)講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個(gè)人的切入點(diǎn)也不太相同，所以，老師講解試卷時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽(tīng)聽(tīng)老師的方法，記錄下來(lái)。如果老師的切入點(diǎn)跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對(duì)得分點(diǎn)的把握。少數(shù)人出錯(cuò)的題目一般不會(huì)講，但一定不能一筆帶過(guò)，一定要清楚自己的錯(cuò)誤在哪里，可以課后請(qǐng)教老師，將題目搞明白，最重要的是把這道題親手過(guò)一遍。

　　(2)錯(cuò)題本，你真的堅(jiān)持下來(lái)了嗎?許多高分的同學(xué)都分享過(guò)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題。一般每次考試出錯(cuò)的題目，多數(shù)同學(xué)都要專(zhuān)門(mén)寫(xiě)到出錯(cuò)本上，但是你真的堅(jiān)持下來(lái)了嗎?還是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)?溫故而知新，你做到了嗎?有些人是直接將正確的答案寫(xiě)到上邊，后邊寫(xiě)上自己出錯(cuò)的原因。這對(duì)比性不太強(qiáng)，建議用下邊這樣的格式：左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評(píng)語(yǔ))，右邊：自己重做的最標(biāo)準(zhǔn)答案，然后在這個(gè)題目下邊寫(xiě)出自己做題時(shí)出錯(cuò)的原因，不是簡(jiǎn)單的粗心大意，這背后實(shí)際就是是否步驟合理，是否習(xí)慣得當(dāng)，并且標(biāo)明自己改進(jìn)的方法。錯(cuò)題本，記錄了自己出錯(cuò)的所有問(wèn)題，是自己失敗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)便可以提高成績(jī)。