靖江名思教育暑假作業(yè)輔導(dǎo)口碑好 

暑假閱讀與作文輔導(dǎo)

家長雖然不是教師，也不一定是閱讀和寫作的行家里手。但名思老師認(rèn)為，在暑假里，家長可以在外圍幫助孩子的閱讀與寫作。

關(guān)于孩子讀書的竅門：閱讀要有主次、側(cè)重。

（1）名思老師認(rèn)為家長不應(yīng)忽略“同齡”這個(gè)元素在激發(fā)孩子閱讀與寫作中的作用。

“同齡”中的好作文，是催化劑，也是興奮劑。孩子的第一閱讀對(duì)象，首先應(yīng)該是同齡人寫的優(yōu)秀作文，其次才是教師指定的輔導(dǎo)作文，最后是同班同級(jí)同學(xué)的同題作文。閱讀經(jīng)典是高中以后的事情，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)中倡導(dǎo)閱讀的中外名作，離經(jīng)典很近，但離范文很遠(yuǎn)。

家長應(yīng)幫助孩子找到作文的鑰匙：對(duì)事物的“發(fā)現(xiàn)”。

做好準(zhǔn)備。小學(xué)階段，學(xué)生自理能力較差，所以學(xué)習(xí)很大程度上都一來老師和家長的督促，從而老師和家長就好像是學(xué)生的“保姆”。但初中階段，學(xué)生自主意識(shí)正在加強(qiáng)，又處于青春叛逆期，因此，家長要適度放手，鍛煉孩子自理能力。

（1）轉(zhuǎn)移孩子注意力，遠(yuǎn)離游戲和電視。

有些孩子會(huì)因?yàn)榧议L過忙而疏于管教，在假期里并沒有報(bào)輔導(dǎo)班，因此整個(gè)假期基本處于放松狀態(tài)，這樣在進(jìn)入初中時(shí)很難把心思收回來。對(duì)于這類孩子，家長要及時(shí)調(diào)整孩子作息，轉(zhuǎn)移注意力，按照中學(xué)的作息時(shí)間來要求孩子，讓孩子慢慢適應(yīng)。

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