學校附近開一家幼小銜接班有市場需求嗎 

學校附近開一家幼小銜接班有市場需求嗎

　　 在中國，大量孩子上完幼兒園大班后，因為年齡不夠的原因還無法上小學，幼小銜接項目合理的滿足了這個階段的孩子的學習需求。

 

　　同時，孩子從幼兒園走向小學教育(也就是幼小銜接)的這個過程，正好處于人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，所以不難看出，孩子從幼兒園走向小學教育這個過程的轉(zhuǎn)換，是孩子整個邏輯思維形成和使用過程中承上啟下的環(huán)節(jié)，正因為如此，針對孩子從幼兒園走向小學教育這個過程合理、正確的培育無疑就是影響孩子一生(整個邏輯思維形成和使用過程)的決定因素之一。

 

　　而幼兒園的學習方式與小學學習方式有極大的區(qū)別，因此，幼兒園孩子學習幼小銜接項目課程，可以更有效的為孩子上小學打下牢固的基礎(chǔ)，讓孩子逐步適應(yīng)小學的學校方式。

 

　　近年來，雖然很多的教育專業(yè)陷入冷門，但是學前教育專業(yè)作為新興的教育專業(yè)，可謂是相當?shù)臒狒[，尤其是在幼小銜接這塊，目前市場表現(xiàn)的十分火爆，引發(fā)各個行業(yè)的精英躍躍欲試。

 

　　幼小銜接的市場分析：

 

　　一、剛性需求

 

　　1.58%的孩子升入小學后無法適應(yīng)，心理落差大、學習興趣低落、獨立能力差。

 

　　2.據(jù)2018年中國小學生升學數(shù)據(jù)顯示：考上重點小學的兒童，98.6%都接受過系統(tǒng)的幼小銜接教育。

 

　　二、發(fā)展空間巨大

 

　　1.中國幼小銜接教育的現(xiàn)狀是：蓬勃發(fā)展，良莠不齊。部分治標不治本的填鴨式教育，想方設(shè)法讓孩子學一年級知識的行為也是撿了芝麻，漏了西瓜。

 

　　2.2018年統(tǒng)計:即將升入1年級的孩子可高達1.1億人。誰做到了專業(yè)、科學、口碑好的幼小銜接教育，誰就抓住了成功。

 

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