常州新北哪有初中語(yǔ)文閱讀理解知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí) 

趨勢(shì)所造，語(yǔ)文越來越重要，人人都說語(yǔ)文成績(jī)不可能短時(shí)間有大幅度上升，但是對(duì)于考試一定是有規(guī)律可循的，畢竟知識(shí)點(diǎn)就在那里，不遠(yuǎn)不近！

對(duì)于作文模塊的確是要靠日積月累的素材，華麗的語(yǔ)句填充才能呈現(xiàn)一篇令人眼前一亮的高分作文。
但是對(duì)于語(yǔ)文考試中的閱讀理解模塊，按照下面的套路，只要將其熟記于心，同樣可以快速提升！（總結(jié)很全，文章稍長(zhǎng)哦）

做閱讀題必須有四種意識(shí)
文體意識(shí)：根據(jù)文章的不同體裁去答題；
語(yǔ)境意識(shí)：聯(lián)系文章中心和上下文答題；
文本意識(shí)：一切答案可以在文中找到，答題不能脫離文本；
題目意識(shí)：注意答案在問題中，從問題中找命題意圖、答題要點(diǎn)和要求，按分值答題。
做閱讀題的流程及技巧
速讀，確定體裁和中心——初看題目，明要求；
再通讀原文——依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域；
反復(fù)斟酌，并作答——復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。
1．判斷文章體裁
答：這是一篇xx。
“xx”中的備選答案有：詩(shī)歌、小說、散文、戲劇

說明文、議論文、記敘文三種文體的區(qū)別
2．記敘文六要素？
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果
技巧：
時(shí)間地點(diǎn)看標(biāo)志詞，準(zhǔn)確程度看題意
中心人物識(shí)別看中心和寫作著力點(diǎn)
事件概括要考慮文章中心，句式是：
什么人＋干什么；
什么人＋怎么樣或?yàn)槭裁矗�干什�?br /> 3．概括文章內(nèi)容？（中心句通常在文章首尾的議論抒情句中）
方法：
看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。
句式：
①此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即“什么人＋干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。
②表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……
③抒發(fā)了作者的……的感情。
4．分析材料組織特點(diǎn)？
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。
5．劃分層次？
（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）
（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）
（4）按照情感變化過程分（找表達(dá)情感詞）
（5）總分總（掐頭去尾）劃分段落層次技巧：
①合并同類項(xiàng)，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。
②找中心句，注意段首句、段尾句。（如無(wú)中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰(shuí)——干什么”（或“什么——怎么樣”）
③找標(biāo)志詞

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