名思教育西漳校區(qū)教你6招搞定現(xiàn)代文閱讀 

    很多家長(zhǎng)近期咨詢語(yǔ)文方面最多的就是關(guān)于現(xiàn)代文閱讀方面的難題，那么今天我們就來(lái)教6步搞定現(xiàn)代文閱讀，天一小學(xué)/西漳中學(xué)/劉潭中小學(xué)的家長(zhǎng)們可以看過(guò)來(lái)！
   
   一.文章開頭結(jié)尾的作用常見(jiàn)答案
開頭的作用：
   1. 吸引讀者：
   2. （1）巧設(shè)懸念�。�2）使用修辭（使文章文字生動(dòng)）�。�3）充滿生活情趣
   3.總領(lǐng)全文
   4.奠定感情基調(diào)
   5.與后文的關(guān)系：
　�。�1）對(duì)比關(guān)系
　�。�2）鋪墊、伏筆關(guān)系
　　（3）呼應(yīng)關(guān)系
　�。�4）欲揚(yáng)先抑
   結(jié)尾的作用：
   1. 中心類：
   2.（1）點(diǎn)明中心
　   （2）深化主題
　   （3）拓展主題
   3.于前文發(fā)生某種關(guān)系：（1）對(duì)比�。�2）呼應(yīng)
   4.給讀者留下思考余地和想象空間
   5.委婉含蓄，意味悠長(zhǎng)
   
   二.總喻和分喻（用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題）
　　思考步驟：
   1.明確陳述主體（基礎(chǔ)）
   2.分清本體喻體（重點(diǎn)）
   3.理清比喻內(nèi)容（保障）
 
  三.使用三種人稱的好處
  第一人稱：（我）：
  1.使讀者有身歷其境之感
  2.便于作者表達(dá)自己較復(fù)雜情感
　�。ㄎ覀儯�：1.說(shuō)理性有號(hào)召力
  3. 抒情性 有感染力
  第二人稱：（你，你們）：
  1.贊美性質(zhì)：親切感
  2.批評(píng)性質(zhì)：（1）人：質(zhì)問(wèn)之勢(shì)-氣勢(shì)強(qiáng)烈-表達(dá)情感
　　          （2）非人：擬人化，其他同上
  第三人稱：（他，他們）：客觀真實(shí)
   
   四.常用表現(xiàn)手法（手法；寫法；寫作方法；藝術(shù)手法）
　　對(duì)比；象征； 襯托； 比喻； 幽默； 諷刺； 巧設(shè)懸念； 側(cè)面描寫；
　　欲揚(yáng)先抑；借景抒情； 虛實(shí)結(jié)合；托物言志。

   五.文章多主題多情感時(shí)概括作者情感宜用劃線摘句法（常見(jiàn)于寫景抒情散文）
   1.劃出中心句
   2.劃出具有感情色彩的詞
   3.分析詞句所蘊(yùn)含的情感，結(jié)合全文整理答案

   六.文章謀篇布局的常見(jiàn)類型
   1.一波三折（情節(jié)曲折，引人入勝）
   2.欲揚(yáng)先抑（突出重點(diǎn)）
   3.結(jié)尾出人意料之外，又在情理之中（引人思考）
   4.巧設(shè)懸念（吸引讀者）
   5.逐層深入（環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密）
   6.某種時(shí)空關(guān)系
   7.某種對(duì)比關(guān)系

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