名思教育西漳校區(qū)教你6招搞定現(xiàn)代文閱讀 

概述:天一小學(xué),西漳中學(xué),市北高中,劉潭中小學(xué),開(kāi)學(xué),晚托班,補(bǔ)習(xí)班
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刷新時(shí)間:
2020-02-12 16:03:37 點(diǎn)擊19152次
服務(wù)區(qū)域:
江蘇/無(wú)錫/惠山/堰橋街道
價(jià)格:
  • 288 元
身份:
  • 專業(yè)教師
家教經(jīng)驗(yàn):
授課形式:
一對(duì)一,小班,大班,托管班
輔導(dǎo)科目:
數(shù)學(xué),英語(yǔ),語(yǔ)文,物理,化學(xué),史地政生,競(jìng)賽
聯(lián)系電話:
18961866899
信用:4.0  隱性收費(fèi):4.0
描述:4.0  產(chǎn)品質(zhì)量:4.0
物流:4.0  服務(wù)態(tài)度:4.0
默認(rèn)4分 我要打分
    很多家長(zhǎng)近期咨詢語(yǔ)文方面最多的就是關(guān)于現(xiàn)代文閱讀方面的難題,那么今天我們就來(lái)教6步搞定現(xiàn)代文閱讀,天一小學(xué)/西漳中學(xué)/劉潭中小學(xué)的家長(zhǎng)們可以看過(guò)來(lái)!
   
   一.文章開(kāi)頭結(jié)尾的作用常見(jiàn)答案
開(kāi)頭的作用:
   1. 吸引讀者:
   2. (1)巧設(shè)懸念。2)使用修辭(使文章文字生動(dòng))。3)充滿生活情趣
   3.總領(lǐng)全文
   4.奠定感情基調(diào)
   5.與后文的關(guān)系:
 。1)對(duì)比關(guān)系
 。2)鋪墊、伏筆關(guān)系
  (3)呼應(yīng)關(guān)系
 。4)欲揚(yáng)先抑
   結(jié)尾的作用:
   1. 中心類:
   2.(1)點(diǎn)明中心
    (2)深化主題
    (3)拓展主題
   3.于前文發(fā)生某種關(guān)系:(1)對(duì)比。2)呼應(yīng)
   4.給讀者留下思考余地和想象空間
   5.委婉含蓄,意味悠長(zhǎng)
   
   二.總喻和分喻(用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題)
  思考步驟:
   1.明確陳述主體(基礎(chǔ))
   2.分清本體喻體(重點(diǎn))
   3.理清比喻內(nèi)容(保障)
 
  三.使用三種人稱的好處
  第一人稱:(我):
  1.使讀者有身歷其境之感
  2.便于作者表達(dá)自己較復(fù)雜情感
 。ㄎ覀儯1.說(shuō)理性有號(hào)召力
  3. 抒情性 有感染力
  第二人稱:(你,你們):
  1.贊美性質(zhì):親切感
  2.批評(píng)性質(zhì):(1)人:質(zhì)問(wèn)之勢(shì)-氣勢(shì)強(qiáng)烈-表達(dá)情感
            (2)非人:擬人化,其他同上
  第三人稱:(他,他們):客觀真實(shí)
   
   四.常用表現(xiàn)手法(手法;寫(xiě)法;寫(xiě)作方法;藝術(shù)手法)
  對(duì)比;象征; 襯托; 比喻; 幽默; 諷刺; 巧設(shè)懸念; 側(cè)面描寫(xiě);
  欲揚(yáng)先抑;借景抒情; 虛實(shí)結(jié)合;托物言志。

   五.文章多主題多情感時(shí)概括作者情感宜用劃線摘句法(常見(jiàn)于寫(xiě)景抒情散文)
   1.劃出中心句
   2.劃出具有感情色彩的詞
   3.分析詞句所蘊(yùn)含的情感,結(jié)合全文整理答案

   六.文章謀篇布局的常見(jiàn)類型
   1.一波三折(情節(jié)曲折,引人入勝)
   2.欲揚(yáng)先抑(突出重點(diǎn))
   3.結(jié)尾出人意料之外,又在情理之中(引人思考)
   4.巧設(shè)懸念(吸引讀者)
   5.逐層深入(環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密)
   6.某種時(shí)空關(guān)系
   7.某種對(duì)比關(guān)系

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